时下，许多单位在职工培训中多采用互动式培训，摒弃了原先由授课人“一言堂”的培训方式。“一言堂”的培训课件过于枯燥，缺乏灵活性；而“互动式”培训更具有灵活性、娱乐性，职工在这样的培训氛围里，能通过相互沟通、相互学习，从而学到安全知识。
　　在参加“互动式”培训活动中，笔者发现，有的“互动式”培训课堂缺乏“动感”，多数职工对培训内容缺乏理解不敢发言，或者是对培训意义认知不深、不够积极等等。有的职工则是以消极的态度对待培训：“这些东西我都会了，哪里还要培训？”“我懂得就可以了，不用多说。”从这些话语中，反映出一些职工在“互动式”上的消极心态。这种心态归咎于组织培训活动的部门或者组织者，没有摸准受训者的思想以及没有制定相应的考核措施。笔者认为，在组织“互动式”培训不能单纯地抓课件制作，必须以培训主题寻找“互动点”，并以点带面地组织职工进行互动交流，营造良好的交流空间，使得安全培训更具有“动感”。
　　怎样发动职工积极发言？有一单位的“互动式”培训就让笔者感到效果很好。培训活动开始时，该单位先以案例开头，指定当事班组介绍事件发生过程，再由组织者抛砖引玉提出“质疑”，受训者根据“质疑”提出了各自的看法，或进行反驳，或进行分析，使得培训活动时间一再延迟。大家针对案例相互讨论，不仅从讨论中学到了许多与案例相关的、延伸性的知识，也增进了职工间的感情，真正达到从“动感”中增长安全知识。
　　·陈君英